Тема 4. Система, норма, узус

Что можно почитать по теме

1. Ерофеева, Е. В. К вопросу о соотношении понятий норма и узус / Е. В. Ерофеева // Проблемы социо- и психолингвистики : сб. ст. / отв. ред. Т. И. Ерофеева; Перм. ун-т. – Пермь, 2003. – Вып. 2. – С. 3–8.

2. Гудков, Д. Б., О русском языке и не только о нем / Д. Б. Гудков, Е. Ю. Скороходова. – М. : Гнозис, 2010. – 206 с. – Раздел I. Немного теории (Система, норма, узус).

3. Салимовский, В. А. Узус / В. А. Салимовский // Стилистический энциклопедический словарь русского языка [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://enc-ic.com/stylistic. – Дата доступа : 12.11.2014.

Задание 1. Прочтите следующий текст и выполните задания к нему. Если нужно, воспользуйтесь справочной литературой (словарь, энциклопедия).

Язык представляет собой систему, причем систему саморегулирующуюся, не подчиняющуюся прямому сознательному влиянию кого бы то ни было. Никто, даже обладая абсолютной властью, не в состоянии реформировать язык по своему вкусу. Реформировать язык с помощью указов и распоряжений не получится. Так может ли общество влиять на язык? В определенной степени может, создавая благоприятные условия для его развития или, наоборот, способствуя его вырождению и умиранию. Как именно будут происходить эти изменения, определить практически невозможно.

• О каких характеристиках языковой системы идет речь в данном случае?

Главным организующим принципом системы языка является смыслоразличение. Ее единицы должны отличаться друг от друга и служить для различения морфем, слов, предложений. Но система накладывает и жесткие ограничения. К примеру, говорящий по-русски должен четко различать твердые и мягкие согласные, в противном случае будет нарушен принцип смыслоразличения, будет непонятно, что сказано: угол или уголь.

В том или ином случае система предоставляет определенные варианты (существующие или потенциальные). Скажем, [т] в нашей речи должен отличаться от [д], но для русского языка не имеет значения, будем ли мы произносить [т] с придыханием, как в английском, или без оного, округляя губы или не делая этого. В первых случаях наше произношение будет выглядеть несколько странным, но трудностей в понимании нашей речи не возникнет.

• Понаблюдайте за речью окружающих и приведите примеры неправильного произношения слов, нарушающего принцип смыслоразличения. Приведите примеры допустимых вариантов произношения, не искажающих понимание.

Совокупность всех этих вариантов использования языковой системы, реально существующих в речевой практике, называется узусом. Бытие узуса, как и системы, в достаточной степени стихийно (но не хаотично). Трудно сказать, какие изменения в нем произойдут и каковы причины этих изменений.

Соответственно, язык не остается неизменным. Он постоянно нуждается в нормировании. Если же следовать раз и навсегда установленным нормам, то есть опасность, что общество просто перестанет с ними считаться и будет стихийно устанавливать свои нормы. Таким образом, существование норм признается необходимым на любом этапе развития языка.

• Сравните известные вам литературные произведения позапрошлого века, прошлого века и современные. Встретились ли вам случаи, демонстрирующие изменение языковой нормы?

Эволюция языковых норм неизбежна вследствие социальной обусловленности языка вообще и литературного языка в частности. Социальная база русского литературного языка, т.е. состав его носителей, несравнимо расширилась за последние десятилетия. Коренные изменения общественного строя, массовость печати и иных СМИ сделали литературный язык главным средством языкового общения подавляющей части населения.

• На ваш взгляд, каким образом современные СМИ повлияли на русский язык и языковую норму? Приведите примеры из известных вам печатных изданий. Какие тенденции вы можете обозначить в языке современных СМИ?

Тот факт, что язык СМИ выполняет в настоящее время функцию нормализатора, уже отмечен рядом исследователей. Язык прессы обладает огромными возможностями и оказывает сильнейшее влияние на другие разновидности литературного языка и на общество в целом. Это объясняется, с одной стороны, воздействующей функцией медийных текстов, а с другой – непрерывностью такого воздействия, поскольку в той или иной форме тексты современных средств массовой информации (газет, журналов, радио и телевидения) присутствуют в жизни современного человека постоянно.

• Вспомните известные вам функции массовой коммуникации в обществе и на уровне индивида.

Проблема языковой нормы связывается с чрезвычайно актуальной на сегодняшний день проблемой толерантности и языковой агрессии. Причем мнения по поводу соответствия языковой нормы принципам толерантности высказываются диаметрально противоположные. Одни считают современное состояние нормативных предписаний по построению речи нарушением принципа свободы каждой личности и, соответственно, толерантности, другие, напротив, видят в наличии норм способ смягчения изначальной «конфликтности» речи, а третьи считают именно современное «расшатывание» норм причиной усиления языковой агрессии и нарушением основных принципов толерантного существования, к которому стремится любой социум.

• Что такое языковая толерантность и языковая агрессия? Найдите определения и примеры каждой из них.

Таким образом, наличие определенных норм признается одним из естественных признаков языка, который и обеспечивает равноправные отношения между автором высказывания и его адресатом. Соответственно, нарушение этих норм, отсутствие взаимопонимания между автором и адресатом может рассматриваться как акт речевой агрессии, что в равной степени применимо как в межличностной, так и в массовой коммуникации.

Язык может полноценно существовать и развиваться только в том случае, если развита и разнообразна речь носителей этого языка, если последние обладают высокой языковой компетенцией и создают качественные речевые произведения самых разных жанров. Существование литературной нормы и владение этой нормой тех, чья речь воспринимается как авторитетная, – необходимое условие полноценного существования языка.